Nozbe的用戶來自各行各業: 從教師，學生，家庭主婦到管理者和企業家都有。 迄今為止，我們已為您介紹了針對醫生，房地產經紀人和律師群體的解決方案。 這篇文章的述說對象是學生。
應用背景
我們都是學生，或者說我們都曾在各自的人生路上充當過學生角色。 學生生活可能是刺激的，要求高的且還極具挑戰的。 受學習范疇影響，摻雜有這三個特點的求學生活可能會有所變化。 我希望自己能在求學期間使用Nozbe。 我曾經攻讀的是雙學位，還曾兼職兩份工作，外帶一直有參與學生會和戲劇社的活動… 不管怎樣，這就是學生時代，是屬於您的獨有記憶！
基本聚焦群體
從時間上看，我劃分出了學生群體，因此Nozbe的使用對象基本上也是按年級劃分的。 盡管我確定讀者中會有一些高中生，但我更願意受眾群體是大學生。
應用解讀
對大學生而言，即使他們沒有諸如我在大學期間參加過的那些課外活動，要把握住自己學習，閱讀和寫作的方方面面也可能會頗具挑戰。
項目和標簽
假如要我現在使用Nozbe，那我希望就如同當時那樣，將再次計劃如何使用它 (因為最近我已被招收為大學在校生)；我認為我會首先考慮自己的終極目標，亦稱為副學士學位或碩士學位。
這種想法會充當我項目的主要標簽或類別。 而且我了解的事實是，有一些項目早在第一年的時候就能開始執行並會一直持續到您真正取得學位。
其它標簽標注的會是我的學習范疇，它們也可以是您的專業或只是一組科目；例如，像’經濟’就是我為自己的所有經濟學相關課程設置的標簽。 有些人可能急切想詢問"那麼什麼會充當我的項目呢？"。
我給出的簡單回答就是: 您的課程。
例如，我當前課表中有6門科目: 波蘭法制史，議會通史，羅馬法章程，經濟學，法律邏輯學，法律英語。 這些在這都是我的項目。 而我的想法就是要以優異的成績來完成每一門科目，這沒錯吧？
類別
在每個項目之內，我都有若干類型的文件和任務要處理。 但我會毫不猶豫使用類別來拋開處理對象重新分組它們。 例如，盡管我可能需要為各類課程和講座購買或借用書籍，但基本上我標注的類別也就是:
“書店” 和/或 “圖書館”。
書籍會成為我添加到許多項目(=課程)中的任務。 在書店時，我會只點擊類別來查看自己需要購買的所有書籍和作者的名稱信息。 在圖書館也一樣，只不過這裡的任務具有周期性，它取決於我需要使用指定書籍的館藏副本的持續時間，這樣我就會記得按時還書。
課程提綱會是另一組材料/任務，對於每門科目，它都需要我拷貝一份並牢記於心。 在當今世界，您只需上網從學生站點下載所有這些信息即可。 而在過去，這會使您目不暇接 (類別: 課程提綱)。
第三個突出任務僅僅是記錄我每堂課的任課教授以及教室信息，也就是通常上課的地方 (類別: 後勤管理)。
截至目前，會時常發生改變的最大一組任務就是您的作業。 對您而言，真正最有效的做法就是隨著作業的布置，隨時將它們直接記錄進Nozbe，而不是等離開課堂後再去錄入，但這種做法更多地會受到來自您教授的影響。 因為一些教授不允許他們的學生將平板電腦或智能手機帶入課堂 (類別: 作業)。
最後一個要探討的方面都是關於研究的。 事實上這裡沒有您不需要學習的課程。 有時您所要做的就只是跑去圖書館借書，而其它一些時間就需要您利用互聯網，圖書館和其它資源進行大量的搜索研究…，而且這也有一款不錯的小插件，由Marcus Platt開發可以真正派上用場。
總結
以上內容當然只是一些學生可能會將Nozbe作何使用的基本介紹。 現在就轉動您的大腦吧！ Nozbe有近乎無限的可能等待人們發掘，也許這其中就有某一個是您為了惠及他人而願意在此分享的使用心得。
Delfina撰文 (Nozbe客服部 - CHO - 首席幸福官)
