Nozbe的用戶來自各行各業。 迄今為止，我們已為您介紹了針對醫生，房地產經紀人，律師和學生群體的解決方案。 這篇文章的述說對象是中小學教師。
應用背景
我的經驗令我相信，教師做計劃也是很困難的。 這是個非常復雜的問題，因為它在很大程度上受多種因素的影響。 這就是為什麼我決定了將文章劃分為先講"普通"級教師後談"教授"級教師的一個原因。
幼兒園，初中，甚至是高中學校的教師基本上都有相同的學生主體要面對；盡管隨著學校類型的劃分其各自所屬的學生構成會由此發生變化，但這些學校的教師隊伍中同樣包含著要不要為學生做計劃的兩方人群，他們一樣要承受同等水平的壓力，應對同等數量的伏案工作。
教師生活循規蹈矩
作為一名教師，您的終極目標是要借助不同類型的材料將您的知識傳授給自己的學生。 您通常擁有一份既定綱要，上面會包含有您的班級以及對自己的學生在學期/年末寄予的期望這些信息。
因此，盡管您可能在這份計劃之內極富創意，但還是需要堅持執行它，並盡自己所能幫助學生們通過這份計劃發掘出他們各自最大的潛力來。 對於低年級教育您可以自由發揮，寓教於樂，但是發揮的目的在於教育才是非常可取的。 您所處的年級越高，讓您發揮的空間也就越小，況且教育的內容還是不變的 (不過，並沒有人說這時候您就不能通過自己的發揮來教育學生了，問題是什麼類型的游戲適合對您所處年級的學生循循善誘)。
項目和標簽
我想象著標簽在低幼和小學中的最有效利用是出現在教師所授的科目上，因為在大多數的教育系統中 - 對於1-3年級學生的教學，一名教師會任教所有科目。
這類教師需要收集數量不小的交互信息和創意理念來在他/她的關照下啟發學生年幼的心智，因此，我就明確添加了"測試"，“創意理念”, “游戲/活動"來作為一些輔助標簽。
現在，對於項目而言，我認為劃定范圍的材料會更有利於教學，因為我可以直接使用附在項目上的這些材料為每節課都制定一個活動。 這種組織形式讓一切變得很容易，且還便於查找。
另一方面，對於高年級而言，也就是從4年級到12年級，會劃分為一名教師負責一間教室。 通常來說一名教師只教授一門科目，少數情況是 - 兩門。 他或她都擁有多個不同年齡段的學生群體。
盡管上面描述的一些標簽仍然有用，像: “測試”, “創作理念"或"活動”，但大多數都將被特殊的學生群體所取代。
再者，項目屬於特定領域的材料，它需要解釋給學生們聽；比如，如果我是一名數學教師，我也許會有"幾何”，“代數”，“函數"或一些類似方面的技能。 那這些技能就令我可以很好地開展自己的項目。 這種解釋也絕不是那種教師能簡單列舉和說完就忘的一小時課程。 它常常需要進行多個討論，並在這之後要做一些實踐才能讓學生理解。
類別
對教師而言，類別可能會作何使用？
這個很好理解。 假如我們想要為個別學生獲取一些額外的材料，或是使用諸如"互聯網”，“計算機”，甚至是"電話"這些特殊工具，那它們就會真正派上用場。 這種情況下類別同樣能加快工作進度並幫助管理您的日程。 它們也可用於您或許要做的行政事務，諸如購買材料或向校長做匯報。
總結
怎麼樣，腦洞大開了吧？ 毫無疑問，我希望如此。 這篇文章照例僅作拋磚引玉之用。 實際上Nozbe的潛力是趨於無限的，我希望您們中的一些人能夠為了惠及他人而願意在此分享使用心得。
Nozbe對教育用途實行免費
您知道嗎？ 從2014年11月1日起，Nozbe可以免費在教學中使用了，教師和學校領導都不例外！
在Nozbe中，我們一直認為所有人都需要做事有條理並學習好的效率提升習慣。 這也是為什麼我們開發Nozbe的初衷，以及對其不斷改進並將其拓展至所有人們使用的主流平台(Web，Mac，Windows，Linux，Android，iPad和iPhone)的原因。
教師都在教育培養下一代。 他/她們幫助年輕的一代成長為有責任感的成年人。 要想新一代人能成功立足於世，我們就需要讓他/她們具備好的做事條理性以及掌握效率提升法則來應對現實的世界。
得益於免費的Nozbe賬戶和免費的效率提升訓練，教師，校長以及其他學校員工成員都能幫助新一代獲得成功。
從2014年11月1日起 - Nozbe實行對教師群體免費的政策，前提是他/她們希望使用Nozbe與自己的學生一起完成項目。
Delfina撰文 (Nozbe客服部 - CHO - 首席幸福官)
